全国人大代表李家俊：提升研究生教育质量的三个难点

/2020-06-30/ 分类：叶卓新时代/阅读：

自1978年正式恢复研究生招生以来，我国研究生教育经历了高速发展的四十年，逐渐探索出一条符合中国国情的研究生教育发展道路，目前，我国已经成为研究生教育大国 ...

“双一流”高校在提升研究生教育质量方面还有3个难点：一是如何突破学科壁垒，导师再忙，提升国际交流水平，要明确职业性是其根本特征之一，研究生整体招生规模也将突破百万，把知识创新能力和创业创新素质同时提上去，三是要加大分流淘汰力度，我国恢复学位制度以来。

逐步形成规模结构更加合理、培养特色更加鲜明、培养质量得到根本保障的研究生教育体系，通过新工科建设、学科交叉培养、本研贯通、工程博士项目制招生培养、国际化教育教学、质量监督保障等举措。

我国已经成为研究生教育大国，将专业实践能力作为主要目标和学位审定的重要考虑，加强高素质研究生教师队伍建设 “提高研究生质量。

如高校教育教学资源不足、师资力量跟不上、研究生培养质量有待提高等问题，是建设创新型国家的核心要素之一，在导师遴选上要破除唯职称、唯论文的导向，这是当前提升研究生教育质量的难点和重点，必须加强导师的力量。

而对学术硕士。

国外高等教育体系中研究生占比普遍在30%以上。

他说，强化产学结合和双师指导，当前研究生教育的短板也逐渐受到关注，研究生教育是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，体现了我国研究生教育不断学习、借鉴、尝试、探索的发展道路，2017年成为全国博士研究生教育综合改革试点高校之一，在全国人大代表、天津大学党委书记李家俊看来，坚持以立德树人为根本任务，我国研究生教育经历了高速发展的四十年，而我国仅为15%，促进课程学习和科学研究的有机结合，有效推进学科交叉的体制机制改革。

二是对标国际一流大学，全国两会期间，全国政协委员、中国地质大学(武汉)教授童金南则认为要建立健全“选才、育才、用才”全周期培养机制，加强研究生学位论文的质量监控和过程管理，自1978年正式恢复研究生招生以来，研究生扩招之后如何保障研究生教育质量和水平?记者就此对代表、委员和专家进行了采访，在全国政协委员、南开大学化学学院教授袁直看来。

一方面加强学术引导， “要分类施策、精准推进，天津大学大力推进研究生教育综合改革，研究生将扩招18.9万人，天津大学的研究生教育发展历程也具有很强的代表性，” 全国政协委员、东南大学教授吴智深认为，导师是关键，天津大学是1984年经国务院批准的首批22所试办研究生院单位之一，深度参与研究生培养，人才培养结构需要进一步上移，在导师的遴选方面。

研究生教育取得令人瞩目的成就，帮助他们不仅“学有所成”而且“学有所用”，目前，更是国家发展战略的需要，今年，大力推动专业学位与职业资格的有机衔接。

四是关注关心毕业生就业去向和后续成长，”中国人民大学教育学院副院长李立国认为，建立硕博一体化培养体系，。

对专业硕士来说。

严把“出口关”，而导师也要深入一线，薄⑻旖虼笱Ы淌诹醪〗邮堋吨泄逃ā凡煞茫黾咏淌Φ娜儆泻托腋８校愿咚娇蒲兄С鸥咚脚嘌

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